A Model for Developing Grammatical Educational Materials Using a Mind Mapping-Based Graphical Approach at the Kadiri "Kalam" Education Council.
DOI:
https://doi.org/10.30762/asalibuna.v8i02.6877Keywords:
Nahwu, mindmapping, Majelis Taklim, RosamAlbayaniAbstract
Abstract:
This study aims to (1) examine the implementation of Nahwu material using the Rosam Albayani method with mind mapping to improve reading skills at Majelis Taklim Alkalaam, (2) analyze its impact on learners’ understanding of Arabic grammar, and (3) identify the characteristics of the developed textbook suitable for non-formal learning contexts. The research applied the Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The process began with a needs analysis of learners from diverse educational backgrounds. Learning materials were designed based on visual mind mapping, validated by experts, and implemented in practice. Instrument testing showed validity, with all items exceeding the r-table value (0.396) at a significance level < 0.05. Reliability analysis produced Cronbach’s Alpha scores of 0.722 (pre-test) and 0.874 (post-test), confirming consistency. Normality tests using Shapiro-Wilk indicated data distribution was normal (pre-test 0.445; post-test 0.221). A paired t-test revealed a significant improvement, with average scores rising from 26.00 to 54.40 (p = 0.000 < 0.05). The findings demonstrate that the Rosam Albayani Nahwu textbook is effective, adaptive, and engaging for learners in non-formal settings, providing an innovative solution for strengthening Arabic grammar comprehension.
ملخص:
يهدف هذا البحث إلى دراسة تطبيق مادة النحو بطريقة الرسم البياني القائم على الخريطة الذهنية في مجلس التعليم "الكلام"، وبيان أثرها في تنمية مهارة القراءة وفهم البنية النحوية، إضافةً إلى تحديد خصائص الكتاب التعليمي المناسب للمتعلمين في البيئات غير الرسمية. اعتمد الباحث منهج البحث والتطوير (R&D) وفق نموذج ADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التطبيق، التقييم). بدأ العمل بتحليل حاجات المشاركين ذوي الخلفيات المتنوعة، ثم طُوِّرت المادة التعليمية وفق التصور البصري بخريطة المفاهيم، وقُيِّمت من قِبل الخبراء قبل تطبيقها ميدانيًا. أظهرت نتائج الصدق والثبات أن أدوات الاختبار صالحة وموثوقة (كرونباخ ألفا 0.722 و0.874). كما أثبت اختبار شابيرو-ويلك أن البيانات تتبع التوزيع الطبيعي، وأظهر اختبار "ت" للعينات المرتبطة فروقًا دالة بين الاختبار القبلي (26.00) والبعدي (54.40) بقيمة دلالة 0.000 < 0.05. وعليه، خلص البحث إلى أن طريقة الرسم البياني بالخريطة الذهنية فعّالة ومناسبة لتعليم النحو في السياقات غير الرسمية
Downloads
References
Abdi. 2010. “Guttman Scaling.” Encyclopedia of Research Design 2: 1–5.
Abdillah. n.d. . “. النحو التعليمي في الكتابين النحو الواضح والنحو الميسر وتيسيرهما دراسة مقارنة.” UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Aflisia, Noza. 2023. “تطوير المواد التعليمية النحوية على أساس معرفة المحتوى التربوي التكنولوجي لتنمية مهارات التفكير العليا لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية في جامعة جوروب الإسلامية الحكومية وجامعة فتماواتي سوكرنو الإسلامية الحكومية بنجكولو.” UIN Sunan Gunung Djati Bandung. 2023. https://digilib.uinsgd.ac.id/71137/.
Al-Aufa. 2022. “Pemanfaatan Media Mind Mapping Pada Keterampilan Berbicara.” In Prosiding Seminar Nasional Daring: Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 2 (1): 805–9.
Ardhana. 2022. Konsep Penelitian Pengembangan Dalam Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran. Edited by Universitas Negeri Malang. Malang: Universitas Negeri Malang.
Buzan, Tony. 2003. Use Both Side Your Brain. Edited by Penerbit Ikon. Penerbit Ikon.
———. 2018. Mind Map Mastery: The Complete Guide to Learning and Using the Most Powerful Thinking Tool in the Universe. Edited by Watkins Media Limited. Watkins Media Limited.
Hasanah, Mauizah. 2023. “تطبيق طريقة القواعد والترجمة في تعليم النحو في المدرسة السلفية الوسطى بمعهد خير الأمة 2 باكنبارو.” El-Thumuhat. 2023. https://journal.uir.ac.id/index.php/THUMUHAT/article/view/10387.
Hidayat, Fitria, and Muhamad Nizar. 2021. “Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI) 1 (1): 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042.
“Https://Etheses.Uingusdur.Ac.Id/6141/.” 2025. Ethese. 2025. https://etheses.uingusdur.ac.id/6141/.
IAIN Palopo. 2025. “Https://Ejournal.Iainpalopo.Ac.Id/Index.Php/Ibrah/Article/View/5.” IAIN Palopo. 2025. https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/ibrah/article/view/5.
Miles, and Huberman. 1992. Analisis Data Kualitatif.
Nashoih, Afif Kholisun, and M. Faridl Darmawan. 2019. “Pengembangan Bahan Ajar Nahwu Berbasis Kontrastif Untuk Mengatasi Interferensi Bahasa Indonesia Terhadap Bahasa Arab.” Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab 3 (2): 335. https://doi.org/10.29240/jba.v3i2.1008.
Nasution, Sahkholid. 2016. “تطوير نموذج تدريس النحو في ضوء نظرية التعلم البنائية: بالتطبيق على طلبة قسم اللغة العربية وأدبها كلية العلوم الإنسانية جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج إندونيسيا.” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. 2016. http://etheses.uin-malang.ac.id/11533/.
Rahayu, Arum Putri. 2022. “Penggunaan Mind Mapping Dari Perspektif Tony Buzan Dalam Proses Pembelajaran.” Paradigma 13 (1): 82–94.
Rahmat Arofah Hari Cahyadi. 2019. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model.” Halaqa: Islamic Education Journal 3 (1): 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124.
Rois, and Putri. 2020. “Penerapan Strategi Mind Mapping Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Mutaqaddim.” Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab 6 (6): 75–86.
Sri Haryati. 2012. “Research And Development ( R & D ) Sebagai Salah Satu Model Penelitian Dalam.” Academia 37 (1): 13.
Sugiono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Dan R & B. Edited by Alfabeta. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. n.d. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Edited by Alfabeta. Bandung: Alfabeta.
Winarni, Endang Widi. n.d. Teori Dan Praktik Research and Development. Edited by Bumi aksara. Jakarta: Bumi aksara.
أحمد, محمد عبد القادر. n.d. طرق تعليم اللغة العربية. Edited by مكتبة النهضة المصرية. القاهرة: مكتبة النهضة المصرية.
ابراهيم, عبد العليم. n.d. الموجه الفنى لمدرسي اللغة العربية. Edited by دار المعارف. الطبعة الس. مصر: دار المعارف.
الحديبي, د. علي عبد المحسن. 2015. دليل معلمي اللعة العربية للناطقين بغيرها. Edited by دار الوجوه والنشر والتوزيع. الرياض: دار الوجوه والنشر والتوزيع.
السيد, د. محمود أحمد. n.d. في طرائق تدريس اللغة العربية.
الشكري, محمد ياسين. 2017. “مغني اللبيب عن كتب الأعاريب لابن هشام الأنــــصاري (ت761هـ) قراءة نقدية.” Journal of Education College Wasit University 1 (28): 95–118.
الفوزان, عبد الرحمن بن ابراهيم. 2011. اضاءت لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. Edited by مؤسسة العربية للجميع. الطبعة الأ. الريض: مؤسسة العربية للجميع.
النجار, زغلول راغب. 1989. “أزمة التعليم المعاصر: و حلولها الإسلامية.” International Institute of Islamic Thought (IIIT).
بت, طفيل محمد. 2021. “محاولات تيسير النحو العربي في العصر الحديث.” MUDALLA: In PROCEEDING INTERNATIONAL CONFERENCE ON ARABIC 1 (1): 1458–69.
“بطريقة الاستبانات كوكل فورم فى 27 يناير 2022.” n.d.
“بطريقة الملاحظات عند التعليم.” n.d.
توهامي, and نادية. 2021. دروس في علم النحو.
سمك, محمد صالح. n.d. الطرق الخاصة بتدريس اللغة العربية.
طاهر, د. علوى عبد الله. 2009. تدريس اللغة العربية وفقا لأحداث الطرائق التربوية. Edited by دار المسيرة. عمان: دار المسيرة.
عثمان, سيبويه، عمرو بن. 1989. “كتاب سيبويه.” “ال” مطبعة الكبرى الاميرية 1.
فؤادة. 2021. “استخدام استراتيجيات الخرائط الذهنية في تعلم المفردات العربية.” لحجة عربية: مجلة اللغة العربية والتربية العربية 2 (1): 30–39.
قورة, د. حسين سليمان. n.d. قورة تعليم اللغة العربية، دراسة تحليلية ومواقف تطبيقية.
كامل, محمود, and رشدي أحمد طعيمة الناقة. 2003. طرائق التدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها. Edited by عبد السلام محمد هارون ، دار الجيل ، بيروت and علي عبدالمحسن الحديبي. 3rd ed. الرياض: مطبعة المعارف الجديدة.
“كما هو مذكور في الوثائق وقت تشكيل مجلس التعليم.” n.d.
مذكور, على أحمد. 1991. تدريس فنون اللغة العربية. Edited by دار الشواف. 1991st ed. القاهرة: دار الشواف.
منصور, شيخ، حسين. 2009. الجملة العربية: دراسة في مفهومها وتقسيماتها النحوية. Edited by AIRP. AIRP.
هندي, صالح ذباب, and عليان وهشام عامر. n.d. “دراسات في المناهج والاساليب العامة.” عمان, دار الفكر, للطبعة والنشر والتوزيع.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Asalibuna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
