PENGEMBANGAN MODEL KURIKULUM MADRASAH DINIYYAH TAKMILIYAH LP. MA'ARIF KAB. JEPARA DI ERA 4.0
DOI:
https://doi.org/10.30762/ed.v5i1.3056Keywords:
Pengembangan, Kurikulum, Madrasah Diniyah, era 4.0Abstract
Abstract: This research focuses on developing the content/materials of Madin Takmiliyah curriculum managed by LP. Ma’arif Jepara. This research aims to: a) Describe the strategic role of the LP. Ma’arif Jepara in Madin Education, b) developing the Madin Takmiliyah Curriculum model in Jepara regency c) measuring the effectiveness of Madin Takmiliyah curriculum development in Jepara regency. This study is a Research and Development research (R&D) using the ADDIE model, namely development with stages; analysis, design, development, implementation and evaluation. Data collection techniques using Dhelphi technique, FGD, product practicality testing, small-scale product trials and large-scale product trials. The results of the study explained that; a) LP Ma’arif Jepara’s education system includes supervision, coaching, and mentoring for each Madrasah Diniyah in various regions including management, learning and others. b) curriculum development includes content, methods and learning assessment., c) Madin curriculum model developed is considered effective with a barometer that is easy to translate, implement, evaluate and improve the management of the education system and human resources
Abstrak: Penelitian ini fokus pada mengembangkan isi/materi kurikulum Madin Takmiliyah yang dikelola LP. Ma’arif Kab. Jepara. Penelitan ini bertujuan untuk: a) Mendeskripsikan peran strategis LP. Ma’arif, Kab. Jepara dalam Pendidikan Madin, b) mengembangkan model Kurikulum Madin Takmiliyah di Kab. Jepara, c) mengukur efektifitas pengembangan kurikulum Madin Takmiliyah di Kab. Jepara. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dan R & D dengan menggunakan model ADDIE, yaitu Pengembangan dengan tahapan; analisis, desain, development, implementation dan evaluation. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik Dhelphi, FGD, uji kepraktisan produk, uji coba produk skala kecil dan uji coba produk skala besar. Hasil penelitian memaparkan bahwa; a) LP Ma’arif Kab. Jepara dalam sistem pendidikan meliputi pengawasan, pembinaan, dan pendampingan bagi setiap Madrasah Diniyah di berbagai wilayah meliputi manajemen, pembelajaran dan lain-lain. b) pengembangan kurikulum meliputi isi, metode dan penilaian pembelajaran., c) model kurikulum Madin yang dikembangkan dinilai efektif dengan barometer mudah diterjemahkan, dilaksanakan, dievaluasi dan meningkatkan manajemen sistem pendidikan dan SDM.
References
Ainin, M. (2013). Penelitian Pengembangan dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal OKARA, 2(8), 108.
Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran (p. 153). Remaja Rosdakaya.
Depag RI, D. P. (2006). Undang-undang dan Peraturan Pemerintah RI tentang Pendidikan. Departemen Agama RI.
D.M, M. (2010). Research and evaluation in education and psychology (Integrating diversi with quantitative, qualitative, and mixed methods (3rd ed., p. 240). Sage Publications, Inc.
E.J, D. (2005). Evaluation methodology basics (The nuts and bolts of sound evalu-ation) (p. 228). ECIY 1 SP United Kingdom.
hamalik, O. (2011). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum (p. 238). Remaja Rosdakaya.
Hamalik, O. (2012). Manajemen Pengembangan kurikulum (p. 220). Rosdakarya.
Hari Rayanto, Y., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan ADDIE & R2D2 (p. 28). academic & Research Institute.
Hasyim, Y. (2019). Revitalisasi LP. Ma’arif dalam Pengembangan Paradigma Pendidikan NU. ASNA, 1(1), 37.
Kuswara, K., & dkk. (2017). Ayo Kembangkan Model. Kursus Pamong Belajar Kompeten melalui Moda Daring (p. 10). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Mardapi, D. (2012). Pengukuran penilaian & evaluasi pendidikan (pp. 17–19). Nuha Medika.
Mulyasa, E. (2004). KBK (p. 93). Rosdakarya.
P.C, C. (2009). Methods behavioral research (9th ed., pp. 214–215). McGrawHill Com- panies, Ins.
Shidiq, A. (2005). Khittah Nahdliyah (pp. 78–90). Khalista.
Siddiq, A. (2006). Khittah Nahdliyyah (IV, pp. 87–88). Khalista.
Sugiyono, S. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (p. 297). Alfabeta.
SukMadinata, S., & Syaodih, N. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (p. 164). Remaja Rosdakaya.
Taqwa, Z. (2017). Studi Analisis Pengembangan Kurikulum Madrasah Diniyah(Studi Kasus Di Madrasah Diniyah Ula Dan Wustho Matholi’ul Huda Troso Pecangaan Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017). STAIN Kudus; Skripsi.
W.R, B., & M.D, G. (2007). Educational research: An intruduction (p. 228). Longman. Book Company.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
