Challenges for 5th Semester Students in Writing Thesis Proposals in the PAI Study Program at IAIN Kediri

Ivan Luthfi Amirudin; Anjar Munawaroh; Thufail Labieb Lazuardi

doi:10.30762/ed.v8i2.4464

Authors

Ivan Luthfi Amirudin Institut Agama Islam Negeri Kediri
Anjar Munawaroh Institut Agama Islam Negeri Kediri
Thufail Labieb Lazuardi Marmara University

DOI:

https://doi.org/10.30762/ed.v8i2.4464

Keywords:

Writing Thesis Proposals, Thesis , Islamic Education

Abstract

Abstract: This research aims to analyze the challenges experienced by students of the Islamic Religious Education Study Program (PAI) of the State Islamic Religious Institute (IAIN) Kediri related to the policy of implementing the Higher Education curriculum where students write a thesis proposal in the fifth semester. The research approach uses qualitative case studies by collecting data through observation, interviews with students and lecturers, and documentation. Data triangulation is used to check the validity of the data. The data analysis technique uses interactive analysis which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results show that the challenges students face when writing proposals in the fifth semester are (1) difficulties in creating research concepts and understanding the content of the literature; (2) limitations in accessing references; (3) lack of understanding of the proposal structure; (3) less consistent writing of quotations; (4) difficulty in paraphrasing sentences, and (5) lack of understanding of directions from the supervisor. The five challenges above become increasingly difficult when students have poor technological mastery, disorganized time management and unstable psychological conditions. Some of the solutions offered include (1) strengthening research methodology course material; (2) additional training in writing scientific papers and using technology; (3) expanding the network of connections between students, both locally and between universities, to (4) increasing literacy to the maximum.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adib, N. (2020). Memikirkan Kembali Strategi Mengajar Dosen: Analisis terhadap Mahasiswa Pendiam pada Diskusi Kelas di IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik, 2016. Sustainable: Jurnal Kajian Mutu pendidikan, 3(2).

Allagui, B. (2023). Examining the Impact of the Number of Sources on students’ Writing Performance and Self-efficacy Beliefs. Humanities and Social Sciences Communications, 10(1), 696. https://doi.org/10.1057/s41599-023-02175-y

Amaniah, L., Suzanna, E., & Junita, N. (2024). Dukungan Sosial pada Mahasiswa Teknik Mesin Universitas Malikussaleh dalam Penyelesaian Skripsi. INSIGHT: Jurnal Penelitian Psikolog, 2(1).

Amirudin, I. L., & Humaidi, A. (2024). Problematika Pemanfaatan Artificial Intellingence dalam Menelusuri Refensi Digital. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 2(2), 105–120. https://doi.org/10.55352/edu.v2i2.1249

Anggraeni, C. W., Mujiyanto, J., & Rustipa, K. (2022). Problematika dan Solusi dalam Penulisan Akademik pada Mata Kuliah Professional Writing: Persepsi Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, Semarang.

Anjariani, T., Arifi, A., & Zaini, M. (2022). Problem Metodologi Mahasiswa PAI dalam Penyusunan Proposal Penelitian Skripsi. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 7294–7304. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3567

Arono, A., Syahriman, S., & Nadrah, N. (2021). Model E-Genre Based Learning dalam Pembimbingan Penulisan Proposal Skripsi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 184. https://doi.org/10.29300/disastra.v3i2.4507

Arsita, M., Antosa, Z., & Noviana, E. (2022). Analisis Kesulitan Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Tugas Akhir pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Aquisnas, 5(1).

Asianna Manik, Devi Putri Thesia, & Elsa Prida Br Tarigan. (2024). Kajian Penulisan Teks Akademik bagi Mahasiswa terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 115–122. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v2i3.845

Daniel, F., & Taneo, P. N. L. (2019). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Penyusunan Proposal Penelitian Pendidikan Matematika. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(2), 79. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i2.956

Fadhilah, N., Saleh, R., & Azman, Z. (2022). Persepsi Mahasiswa terhadap Komunikasi Antarpribadi Dosen Pembimbing dan Mahasiswa dalam Bimbingan Skripsi. Jurnal ilmiah mahasiswa FISIP Unsyiah, 7(1).

Hafizah. (2021). Kemampuan Menulis Makalah Ilmiah Mahasiswa Prodi Informatika Universitas Bhayangkara Jakarta Raya. PENA LITERASI: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1). https://doi.org/10.24853/pl.4.1.12-19

Handayani, D., Ritonga, M., Ritonga, M. P., Ritonga, A. Z., Suryani, Y., & Butar-butar, C. W. N. (2024). Skripsi Unggul: Mengasah Keterampilan dengan Strategi Jitu dalam Penulisan Akademis. Jurnal Pengabdian Masyarakat Tjut Nyak Dhien, 3(1), 75–83. https://doi.org/10.36490/jpmtnd.v3i1.952

J. Hahury, J., Febri A. Sari, H., Salis, M. R., & Nusi, A. (2024). Tingkat Kemampuan Mahasiswa dalam Penulisan Referensi pada Proposal Penelitian. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 8(2), 22–30. https://doi.org/10.36057/jips.v8i2.675

Jusuf Blegur, Masi, P. W., & Tlonaen, Z. A. (2023). Thesis Preparation Training According to the Template for Physical Education Study Program Students. GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 633–646. https://doi.org/10.36526/gandrung.v4i1.2441

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2020 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://jdih.kemdikbud.go.id/detail_peraturan?main=2146

Kotamjani, S. S., Samad, A. A., & Fahimirad, M. (2018). International Postgraduate Students’ Perception of Challenges in Academic Writing in Malaysian Public Universities. International Journal of Applied Linguistics and English Literature, 7(7), 191. https://doi.org/10.7575/aiac.ijalel.v.7n.7p.191

Malang, M. I. (2023). Kemampuan Mengolah Bahan Bacaan pada Penyusunan Proposal Skripsi Mahasiswa. KONSTRUKTIVISME: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(1). https://doi.org/10.35457/konstruk.v15i1.2612

Maulyda, M. A., Nurhasanah, N., Umar, U., Erfan, M., & Oktaviyanti, I. (2022). Workshop Implementasi Software Publish Or Perish (Pop) untuk Meningkatkan Kualitas Rujukan Tugas Akhir Mahasiswa PGSD. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 5(4), 423–430. https://doi.org/10.29303/jppm.v5i4.4314

Movitaria, M. A., Delvia, M., & Ridha, A. (2023). Pelatihan Penyusunan Proposal guna Meningkatkan Pemahaman Metode Penelitian bagi Mahasiswa. WAHANA DEDIKASI: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 6(1).

Novianita, R. R., Andhikasari, R., & Pratiwi, C. Y. (2020). Efektivitas Penggunaan Internet sebagai Media Komunikasi dalam Meningkatkan Tugas Akhir Mahasiswa Akademi Komunikasi. JURNAL PETIK, 6(2), 1–11. https://doi.org/10.31980/jpetik.v6i2.853

Perdhana, A. N., & Dieni, N. A. I. (2024). Kesalahan dalam Penulisan Proposal Skripsi Mahasiswa di Universitas 17 Agustus Semarang. Dinamika Pembelajaran, 1(2), 305–313.

Pratiwi, D. E., & Roosyanti, A. (2019). Analisis Faktor Penghambat Skripsi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 101–114. https://doi.org/10.21009/jpd.v10i1.11272

Purnamasari, R. (2023). Analisis Kemampuan Menulis Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP Taman Siswa Bima. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 3(1), 113–120. https://doi.org/10.57251/ped.v3i1.1014

Puspitoningrum, E. (2020). Analysis Of Problems In The Needs Of Learning Student Paper Writing Skills Through Jigsaw Model In The Digital Era (Preliminary Lesson Study). Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.29407/jbsp.v4i1.17659

Rahmiati. (2013). Problematika Mahasiswa dalam Menulis Karya Ilmiah. Jurnal Adabiyah, 8(2), 160–174.

Rismen, S. (2015). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Penyelesaian Skripsi di Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI. LEMMA: Letters of Mathematics Education, 1(2).

Robyan Bafadal. (2023). Peningkatan Kualitas Penulisan Skripsi bagi Mahasiswa STIA Muhammadiyah Selong. Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 2(2), 78–87. https://doi.org/10.30640/cakrawala.v2i2.1000

Ruslan, R., Hendra, H., & Nurfitriati, N. (2020). Plagiarisme dalam Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa: Proses, Bentuk, Dan Faktor Penyebab. KREATIF: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 18(2), 147–160. https://doi.org/10.52266/kreatif.v18i2.509

Rustina, & Hidayat, M. (2023). Persepsi Mahasiswa Tingkat Akhir di UIN Datokarama Palu dalam Memahami Kedudukan Teori pada Penelitian Kualitatif. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 305–315. https://doi.org/10.24252/idaarah.v7i2.41456

Sanita, M. (2023, July 14). 4 Hal yang Wajib Mahasiswa Ketahui sebelum Mengambil Skripsi—Program Studi Ilmu Komunikasi. https://communication.uii.ac.id/4-hal-yang-wajib-mahasiswa-ketahui-sebelum-mengambil-skripsi/, https://communication.uii.ac.id/4-hal-yang-wajib-mahasiswa-ketahui-sebelum-mengambil-skripsi/

Sasongko, S. D. (2018). Analisis Kesalahan Bahasa pada Proposal Kegiatan Mahasiswa UN PGRI Kediri 2016-2017: Analysis of Language Errors in the UN PGRI Kediri Student Activity Proposal 2016-2017. Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran, 2(1), 29–34. https://doi.org/10.29407/jbsp.v2i1.12742

Sayono, J., Marsudi, Widiadi, A. N., Utami, I. W. P., Ayundasari, L., Sulistyo, W. D., & Minarti. (2017). Suplemen Penulisan Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Sejarah. Universitas Negeri Malang. http://sejarah.fis.um.ac.id/wp-content/uploads/2019/03/SUPLEMEN-SKRIPSI-PENDIDIKAN-SEJARAH-2017-FIX-Maret-2019.pdf

Sulaiman, M., Yuliani, S., Saputri, K., Rositasari, T., & Marliasari, S. (2022). Penulisan Proposal Penelitian Kuantitatif & Kualitatif Mahasiswa Semester VII Program Studi Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Palembang. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 172–176. https://doi.org/10.52072/abdine.v2i2.334

Sumiarni, N. & Masriah. (2022). Analisis Kesulitan dalam Penyelesaian Skripsi Perspektif Mahasiswa dan Dosen Pembimbing. El-Ibtikar Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 11(2).

Suryana, E., Prihatin, N. Y., Mubharokh, A. S., Gamal, A., & Nugraha, P. (2023). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Dan Skripsi. Jurnal Pengabdian kepada Mayarakat Nusantara (JPkMN), 4. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i1.864

Susetyo, S., & Noermanzah, N. (2020). Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 3(2), 182–201. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v3i2.1071

Tampani, C., Detristia, D., Putri, D., Jayanti, E., & Sari, E. (2023). Analisis Kesulitan yang Dirasakan Mahasiswa Program Studi PGSD dalam Menulis Artikel Ilmiah. IJM: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 1(1).

Zain, M. I., Radiusman, R., Syazali, M., Hasnawati, H., & Amrullah, L. W. Z. (2021). Identifikasi Kesulitan Mahasiswa dalam Penyusunan Skripsi Prodi Pgsd Universitas Mataram. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 4(1), 73. https://doi.org/10.31258/jta.v4i1.73-85

Zuriati, D. (2017). Kesulitan Menulis Proposal Penelitian oleh Mahasiswa STIBA Persada Bunda Pekanbaru. Menara Ilmu, 6(1).