Kepemimpinan Transformatif dalam Pendidikan Islam di Era Global: Mengintegrasikan Kecerdasan Intelektual, Emosional, dan Spiritual untuk Menghadapi Tantangan Era Digital

Duwi Habsari Mutamimah; Abd. Aziz; Nur Efendi

doi:10.30762/joiem.v7i1.4361

Authors

Duwi Habsari Mutamimah Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Pacitan
Abd. Aziz UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Nur Efendi Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

DOI:

https://doi.org/10.30762/joiem.v7i1.4361

Keywords:

Transformative Leadership, Islamic Education, The Digital Age, Intellectual Intelligence, Emotional Intelligence, Spiritual Intelligence

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran kepemimpinan transformatif dalam pendidikan Islam di era digital dengan menekankan pentingnya integrasi kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual dalam menghadapi tantangan global. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana ketiga jenis kecerdasan tersebut dapat mendukung pemimpin pendidikan dalam menciptakan perubahan yang berkelanjutan dan relevan dengan dinamika globalisasi serta digitalisasi. Metode penelitian ini menggunakan library research. Analisis data pada penelitian ini menggunakan konten analisis. Penelitian ini mengacu pada buku: Kepemimpinan Transformasional sebagai sumber primer, penulis memilih buku tersebut karena didalamnya membahas mengenai tantangan serta peluang dalam kepemimpinan transformasioanl, gaya kepemimpinan. Sedangkan untuk sumber sekunder penulis menggunakan jurnal dan buku terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan yang mampu menggabungkan kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual secara seimbang lebih efektif dalam menghadapi tantangan era digital, termasuk perubahan teknologi, kebutuhan akan literasi digital, serta tekanan globalisasi budaya. Rekomendasi dari penelitian ini adalah pentingnya pelatihan bagi pemimpin pendidikan Islam untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam mengintegrasikan ketiga kecerdasan tersebut guna mendukung perkembangan pendidikan yang lebih progresif dan berbasis nilai-nilai Islam.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. Nur Insan. (2017). Kepemimpinan Transformasional Suatu Kajian Empiris di Perusahaan. Alfabeta.

Aditama, A., Khair, D., & Supadi, A. (2023). Kepemimpinan Ketua Yayasan Berdasarkan Kecerdasan Emosional (Eq) Di Lembaga Pendidikan Smk Yaditama. Unisan Jurnal, 574–587.

Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415

Astini, N. K. S. (2019). Pentingnya Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Bagi Guru Sekolah Dasar Untuk Menyiapkan Generasi Milenial. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya, 1(2018), 113–120.

Azhari, D. S., Fadhli, A., & Artikel, I. (2024). KEPEMIMPINAN NABI MUHAMMAD SAW PADA ERA MODERN. 2, 72–78.

Bass, B. M. (1998). Transformational Leadership: Industrial, Military, and Educational Impact.

Creswell, J. W. (2016). Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Pustaka Pelajar.

Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426

Daniel Goleman. (1995). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. Bantam Books.

Darmiyati Zuchdi, W. A. (2021). Analisis Konten Etnografi & Grounded Theory, dan Hermeneutika Dalam Penelitian. Bumi Aksara.

Erman, N., & Winario, M. (2024). Kepemimpinan Transformasional Terhadap Kemampuan Organisasi dalam Mengatasi Krisis Di Era Digital. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4, 11022–11034.

Evanirosa, Christina Bagenda, Hasnawati, Fauzana Anova, Hisna Azizah, Nursaeni, Maisarah, Asdiana, Ramsah Ali, Muwafiqus Shobri, M. A. (2022). Metode Penelitian Kepustakaan (Library reaserch ). In Media Sains Indonesia. Media Sains Indonesia.

Faisal, F., Ali, H., & Imron Rosadi, K. (2021). Sistem Pengelolaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Berbasis Simdik Dalam Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(1), 77–85. https://doi.org/10.31933/jimt.v3i1.704

Haryono, E. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif Di Perguruan Tinggi Keagamaaan Islam. E-Journal an-Nuur: The Journal of Islamic Studies, 13, 1–6.

Ichard J. Davidson and Daniel Goleman. (2017). Altered Traits: Science Reveals How Meditation Changes Your Mind, Brain, and Body. Avery.

Kurdi, M. S. (2023). Urgensitas Pendidikan Islam Bagi Identitas Budaya (Analisis Kritis Posisi Efektif Pendidikan Sebagai Pilar Evolusi Nilai, Norma, Dan Kesadaran Beragama Bagi Generasi Muda Muslim). IJRC: Indonesian Journal Religious Center, 01(03), 169–189.

Kurniawan, Y. A. (2017). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 182–190. https://doi.org/10.21009/jmp.08117

Malili, A., Setiawati, Y. H., & Primarnie, A. (2022). Implementasi Pendidikan Holistik Islami Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Muhammadiyah Bojong Gede Bogor. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(1), 95–121. https://doi.org/10.47467/jdi.v5i1.1763

Mariana, M. (2024). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sdn 014 Bagan Cacing. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 6(1), 11–20.

Marlin, K., Tantrisna, E., Mardikawati, B., Anggraini, R., Susilawati, E., Proses, T., Etika, P., Mahasiswa, K., Perguruan, D., Khairul, T., 1✉, M., Uin, ), Yunus Batusangkar, M., Transportasi, P., & Bali, D. (2023). Manfaat dan Tantangan Penggunaan Artificial Intelligences (AI) Chat GPTTerhadap Proses Pendidikan Etika dan KompetensiMahasiswa Di Perguruan Tinggi. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 5192–5201.

Muhammad Arroyan. (2023). Konsep Pendidikan Keluarga Berbasis Spiritual Quotient dalam perspektif islam. 13, 224–241.

Musarraf, H. A., Royyan Aziz, M., & Fathoni, T. (2024). Tugas dan Tanggung Jawab Kepemimpinan Visioner di Era Digital. Tamilis Synex: Multidimensional Collaboration, 2(1), 534–540.

Mutamimah, D. H., & Hadi, L. (2023). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMP Hasim As’Ari Tegalombo Pacitan. Managerial: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 01(02), 64–71.

Muti, S., & Andriani, T. (2024). Spiritual Leadership dalam Kajian Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Tambusi, Vol. 8 No.(Pendidikan), 5291–5298.

Nazula, D., Agustin, A., Dyah, D., Anggraeni, A., & Muniroh, A. (2024). Peran Kepemimpinan Transformatif Ki Hajar Dewantara dalam Pengembangan Madrasah Unggul: Sebuah Kajian Literatur. Excelencia Journal of Islamic Education & Management, 4(1).

Nika, S., Hidayat, N., & Laihad, G. H. (2022). Peningkatan Literasi Digital Melalui Penguatan Efikasi Diri dan Kepemimpinan Visioner. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(02), 72–76.

Noor, I. H., & Dartim, D. (2021). Kepemimpinan Transformasional Dalam Pendidikan Islam Yang Unggul. Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 5(1), 68–84. https://doi.org/10.23917/iseedu.v5i1.15993

Nur Efendi, & Muh Ibnu Sholeh. (2023). Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25

Prema Swandewi, N. P., Wisna Ariawan, I. P., & Gede Erni Sulindawati, N. L. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional, Literasi Digital, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Sosial Teknologi, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v4i1.1094

Purnamasari, I., Rahmawati, Noviani, D., & Hilmin. (2023). Pendidikan Islam Transformatif. Ihsanika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 01(4), 1–22.

Ratno, P. P., & Nadhirin, A. U. (2022). Pengaruh Sistem Informasi SLIMS Terhadap Manajemen Kemudahan Penggunaan Layanan di Perpustakaan IAIN Kediri. JoIEM (Journal of Islamic Education Management), 1(1), 21–31. https://doi.org/10.30762/joiem.v1i1.91

Robertus Suraji and Istianingsih Sastrodiharjo. (2021). Peran Spiritualitas Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(4), 570–75.

Rosarian, A. W., & Dirgantoro, K. P. S. (2020). Upaya Guru Dalam Membangun Interaksi Siswa Melalui Metode Belajar Sambil Bermain [Teacher’S Efforts in Building Student Interaction Using a Game Based Learning Method]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 3(2), 146. https://doi.org/10.19166/johme.v3i2.2332

Rustandy, A., Suryaningrum, D. A., Hamidi, D. Z., Fauzan, T. R., Ayesha, I., Manajemen, S., & Indonesia, B. (2023). Empowering Business Growth: Harnessing Data-Driven Decision Making for Resource Optimization and Innovation in Agile Manufacturing Mendorong Pertumbuhan Bisnis: Memanfaatkan Pengambilan Keputusan Berbasis Data untuk Optimalisasi Sumber Daya dan Inovasi da. Management Studies and Entrepreneurship Journal, 4(6), 9459–9468.

Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Journal Of Social Science Research, 3(2), 1–15.

Salim. (2022). Keteladanan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Al-Muslimun Pandan. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(3), 208–232.

Suriagiri. (2020). Kepemimpinan Transformatif. In Kompasiana.

Syarifudin, A. (2022). Manajemen Mutu Pendidikan Pesantren di Era Megatrend (Analisis dan Kajian Literatur). Al-Afkar: Journal of Islamic Studies, 5(2), 191–201.

Ubaidila, S., & Maunah, B. (2022). Konsep Kepemimpinan Transformasional Perspektif Islam. Asketik, 6(1), 153–171. https://doi.org/10.30762/asketik.v6i1.272

Umar, M., Faruqi, A., & Heri, T. (2024). Dampak Kecerdasan Emosional terhadap Guru Pendidikan Agama Islam dengan Stakeholder Pendidikan: Suatu Kajian Kualitatif. Journal on Education, 06(02), 13098–13109.

Ummah, M. S. (2019). Kepemimpinan Transformasional di Era Digital. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.

Wahab, R. F., Salvana, S. L., Afrianti, R., Mufidah, N., Jafar, A. S., & Islam, P. (2024). Kepemimpinan kontemporer dalam pendidikan islam. 1(April), 79–89.