Reinventing the Physics Lab: Designing an Effective Science Process-Based Virtual

Aziza Anggi Maiyanti; Evina Varia Devianti; Ahmad Syamsudin; Ahmad Jauhar Kirom; Enggal Mursalin; Himatus Syaadah

Authors

Aziza Anggi Maiyanti Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri, Indonesia
Evina Varia Devianti Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri, Indonesia
Ahmad Syamsudin Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri, Indonesia
Ahmad Jauhar Kirom Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri, Indonesia
Enggal Mursalin Universitas Islam Negeri Abdul Muthalib Sangadji Ambon, Indonesia
Himatus Syaadah Sekolah Indonesia Kuala Lumpur, Malaysia

Keywords:

Science Process Skills, Virtual Laboratory, Research and Development

Abstract

The limited physics practicum activities in schools, caused by equipment damage and lack of technology utilization, prompted the birth of a virtual laboratory innovation called Kymatica Lab. This innovation was developed as a learning medium based on science process skills. The main purpose of this study is to design and test the extent to which Kymatica Lab is feasible and practical to use in the learning process. This research uses a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Product testing is carried out in a quantitative descriptive manner to assess the feasibility and practicality aspects of this virtual laboratory. The validation results from experts in the fields of media, materials, learning, and evaluation show that Kymatica Lab is very worth using. In addition, after being tested on students, this virtual laboratory is also considered very practical based on the implementation of learning, science process skill questionnaires, and students' responses to the use of these media.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, A. M. (2022). Penerapan Teori Belajar Behaviorisme Dalam Pembelajaran (Studi Pada Anak). An-Nisa’, 15(1), 1–8. https://doi.org/10.30863/an.v15i1.3315

Anggraini, F. D. P., Aprianti, A., Setyawati, V. A. V., & Hartanto, A. A. (2022). Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSS untuk Uji Validitas dan Reliabilitas. Jurnal Basicedu, 6(4), 6491–6504. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3206

Annisa, A. R., Putra, A. P., & Dharmono. (2020). Kepraktisan Media Pembelajaran Daya Antibakteri Ekstrak Buah Sawo Berbasis Macromedia Flash (Practicality of Learning Media for Antibacterial Power of Sapodilla Fruit Extract Based Macromedia Flash). QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 11(1), 72–80.

Ariyanti, Hasanuddin, & Abdullah. (2018). Analisis Kelayakan Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran Berbasis E-Learning dengan Moodle Pada Pembelajaran Biologi. Jurnal EduBio Tropika, 6(2), 90–94.

Arnaz, A., Wahyuni, Y., Khairudin, & Fauziah. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berupa Aplikasi Android Menggunakan Kodular Pada Materi Relasi Dan Fungsi Untuk Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 185–193. https://doi.org/10.33087/phi.v6i2.226

Arumningtyas, N., Budiyanto, M., & Purnomo, A. R. (2022). Penerapan Virtual Laboratory Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Di Masa Pandemi. PENSA E-JURNAL: Pendididkan Sains, 10(2), 246–252.

Danggu, J. R., Yusuf, M., & Paramata, D. D. (2023). Kepraktisan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Menggunkaan Model Kooperatif Tipe STAD pada Materi Suhu dan Kalor Di SMP. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(02), 158–165. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i02.427

Elisa, E., Nyoman, I., & Nugraha, P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality Materi Pengujian Korosi untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Development of Virtual Reality Learning Media for Corrosion Testing Materials to Improve Students’ Science Process Skills. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, 15(1), 67–75. https://doi.org/10.22437/jisic.v15i1.14741

Febriandi, R., Susanta, A., & Wasidi. (2019). Validitas LKS Matematika Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Outdoor Pada Materi Bangun Datar. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3(1), 148–158. https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i1.10612

Fitriya, E., Nurhayati, F., Rosulina, D., Santora, P., & Taupik, O. (2025). Peran Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1055–1064.

Istiqomah, M. (2020). Pengaruh Praktikum Virtual Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas Xi Sma Yadika Bandar Lampung Pada Materi Sistem Peredaran Darah. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Kemendikbudristek. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Maiyanti, A. A., Nurlaili, E. A., Ridwan, M., & Yusal, Y. (2024). Development of Basic Physics-Virtual Laboratory Teaching Module Based on Science Literacy. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi (JPFT), 10(2).

Mardhatilla, Z. M. (2021). PhET Simulation Sebagai Penunjang Pembelajaran IPA Secara Online Selama Pandemi Covid-19. Proceeding of Integrative Science Education Seminar (PISCES), 1, 441–448.

Muhsan, R., Hanim, N., & Zuraidah. (2022). Analisis Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Prezi Berbasis Metode Problem Solving Pada Materi Perubahan Lingkungan. Prosiding Seminar Nasional Biotik 2022, 52–59.

Nabil, N. R. A., Wulandari, I., Yamtinah, S., Ariani, S. R. D., & Ulfa, M. (2022). Analisis Indeks Aiken Untuk Mengetahui Validitas Isi Instrumen Asesmen Kompetensi Minimum Berbasis Konteks Sains Kimia. Paedagogia: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan, 25(2), 184–191.

Puspita, L. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Keterampilan Proses Sains Sebagai Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 79–88. https://doi.org/10.21831/jipi.v5i1.22530

Rahma, R. A., & Wardhani, I. Y. (2024). Pengembangan Aplikasi PraMetaVirLab (Praktikum Metabolisme Virtual Laboratorium) Berbasis STEM Sebagai Media Pembelajaran Biologi. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 10(02), 121–131. https://online-journal.unja.ac.id/biodik

Rashwanda, M. B. (2022). Pengembangan Virtual Laboratory Pada Materi Metabolisme Sebagai Alternatif Kegiatan Praktikum Siswa Kelas XII SMA/MA. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Ratnasari, E., Syefrinando, B., & Sukarno. (2023). Pengaruh Penggunaan Virtual Physics Laboratory Terhadap Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Proses Sains Di Kelas Xii Sma. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 3.

Rusdi, M. A., Herliani, H., & Rijai, L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Lab Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Penguasaan Konsep Materi Titrasi Asam Basa Pada Siswa SMA Tahun Pembelajaran 2020/2021. Jurnal Zarah, 9(2), 125–130. https://doi.org/10.31629/zarah.v9i2.3350

Sagala, D., & Naibaho, D. (2023). Mampu Menggunakan Bahasa Yang Komunikatif. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4).

Saidah, Z. N., Hamidah, D., & Syamsudin, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Suku Banyak (Polinomial). Jurnal Tadris Matematika, 5(1), 29–46. https://doi.org/10.21274/jtm.2022.5.1.29-46

Sari, P. R., & Suprajang, S. E. (2020). Analisis Kualitas Layanan dan Promosi terhadap Keputusan Berkunjung Wisatawan (Studi Kasus pada Wisata Hutan Pinus Gogoniti, Kabupaten Blitar). Jurnal Penelitian Manajemen Terapan (PENATARAN), 5(2), 143–154.

Satriani, & Hardiyanti, N. (2020). Hubungan Keterampilan Proses Sains dengan Praktikum ditinjau dari Hasil Belajar Peserta didik SMA Negeri 19 Makassar. Jurnal Pendidikan Biologi, 9(3), 34. https://doi.org/10.24114/jpb.v9i3.21196

Silitonga, Y. S., & Muchtar, Z. (2023). Development of Learning Media Integrated with Problem Based Learning. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Kimia (Journal of Innovation in Chemistry Education, 5(1), 83–93.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Cetakan Ke). Alfabeta.

Tutdaroja, M. (2022). Pengembangan Multimedia Berbasis Virtual Laboratory Menggunakan Adobe Animate pada Mata Pelajaran Fisika Kelas X TKJ di SMK [Universitas Negeri Padang]. http://repository.unp.ac.id/43201/

Usman, Putri Cahya, S., Wahyuni, I., & Biologi, P. (2023). Kelayakan Modul Ajar Berdiferensiasi Proyek Materi Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik. Didaktika Biologi : Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 7(2), 99–108. http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/dikbio

Utami, D. P., & Aryani, I. (2024). Analisis Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pada Praktikum Biologi Lingkungan Materi Bioindikator Pencemaran Air. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 7(1), 37–48.

Wahyudin, D., Subkhan, E., Malik, A., Hakim, M. A., Sudiapermana, E., Maisura, R., Alhapip, L., Amalia, N. R. A. S., Solihin, L., Ali, N. B. V., & Krisna, F. N. (2024). Kajian Akademik Kurikulum Merdeka. In Kemendikbud. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141

Yusal, Y., Wulandari, R. W., Anggraini, A., & Maiyanti, A. A. (2023). Penerapan Collaborative Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perpindahan Kalor. ORBITA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 9(2), 248. https://doi.org/10.31764/orbita.v9i2.17314

Zahra, H. K. A., & Rizal, M. S. (2024). Implementasi Teori Belajar Behaviorisme B.F. Skinner dalam Pembelajaran Merancang Novel pada Siswa Kelas XII IPS. Jurnal Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, 12(1), 104–117. http://ejournal.stkipjb.ac.id/index.php/sastraURL:https://ejournal.stkipjb.ac.id/index.php/sastra/article/view/3554DOI:https://doi.org/10.32682/sastranesia.v12i1.3554