Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Aplikasi Wordwall pada Materi Tata Surya di Sekolah Dasar

Authors

  • Isnanto Isnanto Program Studi PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo
  • Widyastuti Ahmad Program Studi PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo
  • Kudus Kudus Program Studi PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.30762/sittah.v5i2.3520

Keywords:

Learning Outcomes,, Project-based Learning, Wordwall

Abstract

The problem behind this research begins with 63% of students not having reached the KKM and learning not being fully focused on students. This research aims to describe the use of the PjBL model assisted by the Wordwall application to improve student learning outcomes. The research method used is Classroom Action Research (PTK) in one of the State Elementary Schools in South City, Gorontalo City. Data were collected through observation, interviews, documentation and tests with research subjects consisting of students of Class VI at SDN No. 25 Kota Selatan. The results showed that out of a total of 16 students, 6 students (37%) achieved the passing grade, while 10 students (63%) did not achieve the passing grade. In Cycle I, the number of students who achieved the passing grade increased to 9 (56%), while the number of students who did not achieve the passing grade decreased to 7 (44%). Moreover, in the second cycle of the action, there was a significant increase, with 15 students or 94% achieving the passing grade, while 1 student or 6% did not achieve the passing grade. The research results showed that there was a change, namely from 63% to 94% of students who were declared to have achieved the KKM. Thus, it can be concluded that the use of the PiBL (Project-Based Learning) model, assisted by the Wordwall application, bas the potential to improve students' learning outcomes on solar system topic in Class VI SDN No. 25 Kota Selatan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arisah, Adnan, & Amira. (2021). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Profesi Kependidikan, 2(1), 81–88. https://ojs.unm.ac.id/JPK/article/view/27385

Asih, N. e., 2023. Penerapan Model PBL Berbantu Game Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas IV SDN Pandeanlamper 01 Semarang. Semarang, Program Pascasarjana Universitas Negeri Semarang.

Hopkins, D. (2021). Panduan Guru: Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) (4th ed.). Pustaka Belajar.

Layyina, H. e., 2023. Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Project Based Learning Berbantuan Media Wordwall Pada Siswa Kelas V SDN Peterongan. PENDAS Jurlan Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), pp. 2548-6950.

Nuraeni, T. e., 2023. Implementasi Model Project Based Learning Berbantuan Media Digital Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V SD. 6(2), pp. 480-489.

Nurmasyitah, M. d., 2018. Kendala Guru dalam Menerapkan Model-Model Pembelajaran Berdasarkan pada Kurikulum 2013 pada SD Negeri 62 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar, 6(2), pp. 22-32.

Nur, T. e., 2023. Peran Guru Sebagai Pendidik di Sekolah. Jurnal Ar-Rihlah Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 8(2), pp. 117-127.

Qonita, A. d. H. S., 2023. Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Wordwall terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Materi Gaya Gravitasi pada Kelas IV SDN Ciracas 10 Pagi. Jurnal IDEAS, 9(3), pp. 867-874.

Ramli, M. e., 2024. Penerapan Model Pjbl (Project Based Learning) untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Dipadukan dengan Media Ajar Wordwall Pada Pembelajaran IPA Kelas VII. Jurnal Pemikiran & Pengembangan Pembelajaran, 6(2), pp. 536-541.

Rizqoh, A. (2022). Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Media Interaktif Malang 3D (Mari Berpetualang Tiga Dimensi) pada Materi Sistem Tata Surya untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa. 4(3), 3424–3430.

Rukajat, Ajat. 2018. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) Disertai Contoh Judul Skiripsi Dan Metodologinya. Yogyakarta: Deepublish

Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung; PT Remaja Rosdakarya.

Sukma, J. d. W. S., 2024. Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Wordwall terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMK. EDUKATIF Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), pp. 3514 - 3528.

Tsamanyah, Z. A., Fauziah, A. P. F., Dallion, E., & Hadi, W. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Tata Surya Melalui Model Pembelajaran Berorientasi Proyek Pada Siswa Kelas VI SDN Cengkareng Barat 05. 16(2), 276–286.

Wa’alin, M. e., 2023. Penerapan Model PJBL (Project Based Learning) untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dipadukan dengan Wordwall. Jurnal Biologi, 1(3), pp. 1-7.

Widyatna, E. e., 2023. Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantu Medıa Wordwall untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana pada Kelas I. Surabaya, Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya.

Zahra, A. e., 2024. Penerapan PBL dengan Media Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Suku Kata Bahasa Indonesia Kelas 1A SDN Pasar Kliwon Surakarta. Social, Humanities and Educational Studies, 7(3), pp. 1-9.

Downloads

Published

2024-10-31

How to Cite

Isnanto, I., Ahmad, W., & Kudus, K. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Aplikasi Wordwall pada Materi Tata Surya di Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(2), 155–166. https://doi.org/10.30762/sittah.v5i2.3520