PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM INTERDISIPLIN DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.30762/sittah.v3i2.333Keywords:
Interdisciplinary Approach, Islamic Religious Education, LearningAbstract
Islamic Religious Education (PAI) is a subject that is always interesting to study because it is a compulsory subject at all levels of education and focuses on the alignment of intellectual, moral, and skill aspects of students at school. This paper aims to discuss the relevance of an interdisciplinary approach to learning Islamic Religious Education in Elementary Schools (SD). This study has used descriptive qualitative research in the form of library research. Excavation of library data focused on several concepts regarding interdisciplinary approaches, PAI learning, and similar concepts that are relevant. Analysis of the data using a content analysis model. This study found that interdisciplinary PAI learning is part of integrated learning. At the elementary school level, integrated learning is manifested in integrative thematic learning that combines competencies from several subjects as representatives of scientific disciplines into a network of specific themes. Its relevance becomes evident because the latest curriculum, the independent curriculum, does not erase it but instead enriches it with an open attitude to other relevant approaches.
References
Admin, A. (2020). Direktorat Pendidikan Agama Islam. https://pendis.kemenag.go.id/pai/hal-202-visimisi.html
Anggraena, Y., Felicia, N., Eprijum, D., Pratiwi, I., Utama, B., Alhapip, L., & Widiaswati, D. (2022). Kajian akademik kurikulum untuk pemulihan pembelajaran [Monograph]. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran. http://repositori.kemdikbud.go.id/24972/
Asfiati. (2020). Visualisasi dan Virtualisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Versi Program Merdeka Belajar Dalam Tiga Era. Jakarta. Kencana.
Asingkily, M. S. (2021). Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta. K-Media.
Azizah, F. R. (2019). Mengembangkan Paradigma Integratif-Interkonektif Dalam Pendidikan Islam Di Perguruan Tinggi (Pendekatan Interdisipliner Dalam Studi Islam. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 18-34. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v4i2.5181
Chanifudin, C. (2017). Pendekatan Interdisipliner: Tata Kelola Pendidikan Islam Di Tengah Kompleksitas. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 5(09), 1277-1294. https://doi.org/10.30868/ei.v5i09.90
Dewi, S. E. (2021). RPP Kelas IV Tema 1 Indahnya Kebersamaan. https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/rpp/rpp-kelas-iv-tema-1-indahnya-kebersamaan/
Ependi, R. (2020). Menakar Permasalahan Pendidikan Islam dalam Presfektif Islam Transitif. Hikmah, 17(1), 34–45. https://doi.org/10.53802/hikmah.v17i1.78
Farid, E. K. (2021). Urgensitas Pengkajian Islam Secara Interdisipliner. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(9), 1755–1760. https://doi.org/10.47492/jip.v1i9.353
Hakim, I. N. (2014). Pembelajaran Tematik-Integratif Di SD/MI Dalam Kurikulum 2013. Insania, 19(1), 46–59. https://doi.org/10.24090/insania.v19i1.463
Hidayah, N. (2015). Pembelajaran Tematik Integratif Di Sekolah Dasar. Terampil, 2(1), 34–49. https://doi.org/10.24042/terampil.v2i1.1280
Hidayat, T., & Asyafah, A. (2019). Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 159–181. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3729
Indriyanto, N. (2020). Pendidikan Agama Islam Interdisipliner Untuk Perguruan Tinggi. Yogyakarta. CV Budi Utama.
Majid, A. (2014). Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya.
Munawati, S. (2020). Konsep Integrasi Pembelajaran PAI. Islamika, 11(1), 58-72. https://doi.org/10.33592/islamika.v11i1.420
Munir, S. (2017). Politik Pendidikan Islam Berbasis Multikultural: Konsep dan Strategi Pembelajaran Agama Islam dalam Mewujudkan Islam Rahmatan Li Al-Alamin. Dirosat: Journal of Islamic Studies, 2(2), 149-182. https://doi.org/ 10.28944/dirosat.v2i2.105
Muzakki, H., Natsir, A., & Fahrudin, A. (2021). Transformasi Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam dengan Nilai Islam Indonesia (dari Pendekatan Monodisipliner menuju Pendekatan Interdisipliner). Journal of Islamic Education Research, 2(1), 27–44. https://doi.org/10.35719/jier.v2i1.114
Naim, N., & Huda, Q. (2021). Pendekatan Interdisipliner dalam Studi Hukum Islam Perspektif M. Atho Mudzhar. Al Istinbath, 6(1), 41–56. http://dx/doi.org/10.29240/jhi.v6i1.2253
Nasution, K. (2017). Berpikir Rasional-Ilmiah Dan Pendekatan Interdisipliner Dan Multidisipliner Dalam Studi Hukum Keluarga Islam. Al-Ahwal: Jurnal Hukum Keluarga Islam, 10(1), 13–22. https://doi.org/10.14421/ahwal.2017.10102
Nimawati, N., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2020). Kajian Riset Monodisipliner dan Interdisipliner dalam Pendidikan Islam Menghadapi Isu Nasional dan Global: Studi Kasus Terhadap Isu Covid-19. Misykat Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran Hadist Syari ah dan Tarbiyah, 5(1), 101–122. https://doi.org/10.33511/misykat.v5n1.101-122
Novianto, A. & Ali Mustadi. (2015). Analisis Buku Teks Muatan Tematik Integratif, Scientific Approach, Dan Authentic Assessment Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 45(1), 1–15. https://doi.org/10.21831/jk.v45i1.7181
Nurhidin, E. (2017). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Kontekstual Dan Pengembangan Budaya Religius Di Sekolah. Kuttab, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.30736/kuttab.v1i1.95
Nurhidin, E., & Habibah, M. (2021). Desain Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Transdisiplin. Jalie: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 5(1), 170–191. http://dx.doi.org/10.33754/jalie.v5i1.339
Rahim, R., Ganjar Rahmat Gumelar, & Habibah, N. (2021). Pendekatan Pembelajaran Guru. Yayasan Kita Menulis.
Rahmat. (2017). Pendidikan Agama islam Multidisipliner TelaahTeori dan Praktik Pengembangan. Yogyakarta. LKiS.
Rahmat, R. (2019). Pendidikan Agama Islam Berwawasan Interdisipliner Sebagai Corak dan Solusi Pendidikan Agama Islam Era 4.0. Jurnal Pemikiran Keislaman, 30(2), 349–361. https://doi.org/10.33367/tribakti.v30i2.821
RI, K. (2021). Buku Saku Tanya Jawab Merdeka Belajar. Jakarta. Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi. http://repositori.kemdikbud.go.id/25344/
Rohmatika, R. V. (2019). Pendekatan Interdisipliner dan Multidisipliner Dalam Studi Islam. Al-Adyan: Jurnal Studi Lintas Agama, 14(1), 115–132. https://doi.org/10.24042/ajsla.v14i1.4681
Suwarno, S. (2020). Studi Agama Islam melalui Pendekatan Interdisipliner. Dar El-Ilmi : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 7(2), 140–154. http://www.e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/dar/article/view/2178
Tambak, S. (2014). Pendidikan Agama Islam: Konsep Metode Pembelajaran PAI. Yogyakarta. Graha Ilmu.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Rusmawati Rusmawati, Nur Rafita Suci, Zahrotun Nisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
