Students' mathematical communication and collaboration patterns through small group work: A gender case study
DOI:
https://doi.org/10.30762/f_m.v8i2.6067Keywords:
Gender, Mathematical Communication, Small Group WorkAbstract
Social factors, including the persistence of traditional gender roles in the educational environment, often influence the low active participation of students in mathematics group discussions. Differences in communication and collaboration styles between male and female students usually result in unequal contributions in group-based learning. This study aims to examine the communication patterns and mathematical collaboration of students, based on gender, in the context of small-group work in mathematics learning. A descriptive qualitative approach with a case study design was used on 17 grade XI students at MA Muhammadiyah Bima City, who were selected purposively. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation, which were then analyzed thematically. The results showed that female students were more active in asking questions, giving suggestions, and building structured cooperation. In contrast, male students were more dominant in explaining concepts and making decisions with a pattern of collaboration that tended to be spontaneous. These findings suggest that social norms, gender, and local culture influence the dynamics of communication and cooperation in the study group. This research underscores the pivotal role of teachers in fostering inclusive and gender-equitable learning environments, as well as in developing collaborative learning strategies that are responsive to diverse roles in group interactions.
Downloads
References
Afriani, A. P., Prameswary, I., Sihotang, S. R., & Azzahra, T. A. (2025). Penerapan teori belajar kolaboratif luring dalam pembelajaran kelompok di SMA melalui kajian literatur. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 162–168. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i2.2699
Alzufri, N. (2023). Perbedaan minat belajar dan hasil belajar siswa berdasarkan gender pada mata pelajaran IPA kelas 7 Di MTs Al-Ishlag Bobos. Jurnal Kajian Gender Dan Anak, 7(1). https://doi.org/10.24952/gender.v7i1.7322
Azzahra, G. A. (2024). Pengembangan stereotip gender terhadap persepsi karyawan pada manajer perempuan. Konstruksi Sosial: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial, 3(4), 111–121. https://doi.org/10.56393/konstruksisosial.v1i12.1375
Chandra, R., & Sazali, H. (2025). Dinamika regulasi komunikasi publik dalam sistem sosial: perspektif autopoiesis luhmann. Jurnal JTIK (Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi), 9(June), 530–540. https://doi.org/10.35870/jtik.v9i2.3420
Dewi, N. R., & Ardiansyah, A. S. (2022). Dasar dan proses pembelajaran matematika (1st ed.). Anggota IKAPI.
Dzarian, W. O., Salam, M., & Anggo, M. (2021). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa ditinjau dari gender. Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika, 6(1), 61–67. http://dx.doi.org/10.33772/jpbm.v6i1.18618
Farid, M., Wahyuni, F., & Wibowo, S. (2025). Analisis dinamika interaksi guru dan siswa dalam pembelajaran matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 9(April), 65–70. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v9i1.69393
Fatihah, W., & Wiji. (2025). Penerapan deep learning berbasis STEAM papa pokok bahasan polimer. Jurnal Riset Dan Praktik Pendidikan Kimia, 13(1), 1–9. https://doi.org/10.17509/jrppk.v13i1.81061
Firman, R., Prijambodo, N., Punggeti, R. N., & Azizah, L. F. (2025). Strategi pembelajaran menyenangkan berbasis lingkungan di sekolah dasar: pendekatan kualitatif dalam meningkatkan motivasi siswa. Jurnal Riset Dan Pengabdian Interdisipliner, 2(1), 121–126. https://doi.org/10.37905/jrpi.v2i1.30324
Gulo, E. M. B., Waruwu, Y., Harefa, A. T., & Harefa, T. (2024). Analysis of gender equality and social inclusion in class participation english learning ten grade at SMK Negeri 1 Tuhemberua In 2023/2024. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pegajaran, 4(4), 195–222. https://doi.org/10.51878/educational.v4i4.3726
Habsy, B. A., A’Yuni, S. Q., Widyanika, I., Anwar, R. N., Firdaus, W. R., Tirtasari, N. A., & Ramadhan, R. M. (2024). Manajemen pengumpulan data. Jurnal Mahasiswa Kreatif, 2(6), 34–46. https://doi.org/10.59581/jmk-widyakarya.v2i6.4232
Halimah, Mawardi, & Wardani, K. W. (2019). Peningkatan keterampilan kolaborasi pada mata pelajaran matematika kelas 4 Sd N gendongan 03 melalui penerapan model pembelajaran teams games tournament (tgt). Journal for Lesson and Learning Studies, 2(1), 46–52. https://doi.org/10.23887/jlls.v2i1.17319
Handayani, R., & Sulistiawati, E. W. (2019). Penerapan pembelajaran kolaboratif pada mata pelajaran matematika Di Smkn 1 kotabumi. Eksponen, 9(1), 35–41. https://doi.org/10.47637/eksponen.v9i1.131
Hasanah, U., & Yayuk, E. (2025). Kolaborasi siswa dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan realistic mathematics education (rme): membangun pemahaman konsep melalui konteks nyata. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 471–484. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.20630
Husain, R. (2020). Penerapan model kolaboratif dalam pembelajaran di sekolah dasar. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, 1(2012), 12–21. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSI/article/view/396
Ifada, A. I., Toyib, M., & Marhamah, S. (2024). Peningkatan kemampuan kolaborasi dalam pembelajaran matematika melalui problem based learning di sekolah menengah pertama. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(2), 447–460. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i2.391
Ilma, A., & Muhibbin, A. (2024). Penguatan keterampilan komunikasi dan kolaborasi dalam rangka pembentukan civic skills siswa SMP negeri 3 colomadu. Jurnal Pendidikan Non Formal, 2(2), 1–9. https://edu.pubmedia.id/index.php/jpn/article/download/1176/893/3520
Iman, P. D., & Lukas, S. (2024). Pengaruh keterampilan komunikasi matematis terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VI di sekolah LH. Journal on Education, 06(02), 12041–12048. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4113
Indrawati, F. (2023). Matematika dalam menghadapi tantangan abad Ke-21. Original Research, 80, 411–418. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/6546
Irkhamni, I., & Najibufahmi, M. (2024). Analysis of students’ mathematical communication skills in terms of learning styles through realistic mathematics learning. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 7(1), 19–36. https://doi.org/10.30762/f_m.v7i1.1832
Iskandar, S., Falasifah, F., & Bani, K. K. N. (2025). Strategi pengembangan pembelajaran matematika pada abad 21: mengintegrasikan kreativitas, kolaborasi, dan teknologi. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(1), 109–116. https://www.jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/download/6470/4913/43875
Kalsum, U. (2025). Penerapan metode pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sejarah kebudayaan islam di MTs nurul islam pasenggerahan. Jurnal Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 35–46. https://doi.org/10.70437/edusiana.v3i1.1100
Kuniawati, L., Handayani, H., Azzahra, S., & Nurapiani, H. (2025). Analisis pemahaman guru PAUD dalam derancang model pembelajaran berbasis inklusi iender. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 475–480. https://doi.org/10.31949/jb.v6i1.12196
Lismayanti, N., & Hutajulu, M. (2024). Peningkatan kemampuan komunikasi matematis dengan model project based learning berbantuan geogebra: solusi inovatif pendidikan modern. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 7(6), 1033–1044. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i6.25267
Lubis, R. N., Meiliasari, & Rahayu, W. (2023). Kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran matematika. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 7(2), 23–34. https://doi.org/10.21009/jrpms.072.03
Mandita, N. Al, & Aprilia, R. (2025). Kolaborasi dan koordinasi: kunci untuk mencapai efisiensi dalam organisasi. Prosiding Seminar Nasional Manajemen, 4(1), 1289–1295.
Manurung, M. L., Harahap, N. P., Nasution, M. F., Sipayung, M. K., & Naibaho, M. C. A. (2023). Peran komunikasi dan kolaborasi matematika dalam mengembangkan keterampilan abad 21. JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin, 1(4), 1–5. https://doi.org/10.59945/jpnm.v1i4.54
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 71(1), 63–71. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Meida, M. P., & Abadi, A. P. (2023). Studi Kasus kemampuan komunikasi matematis siswa ditinjau dari gender. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (Sesiomadika) 2023, 6379, 575–586. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/10355
Nelita, N., Safrizal, & Husnani. (2023). Analisis kesulitan belajar berhitung matematika siswa kelas 1 (studi kasus SDN 25 Beringin). PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar, 3(1), 46–58. https://doi.org/10.36423/pjsd.v3i1.1185
Novianti, E. P., Hatip, A., & Prastiwi, L. (2024). Efektifitas pembelajaran kolaborasi terhadap keterampilan kolaborasi siswa pada mata pelajaran matematika tingkat SMP. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5961–5969. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4906
Nurfauziah, A., Yunus, D., & Iskandar, S. (2025). Upaya meningkatkan kemampuan kolaborasi dan komunikasi abad 21 melalui strategi CAPS. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 259–273. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/22166/11040
Nurhamidah, J., Hafsya, A., & Farhurohman, O. (2025). Keterampilan 4C (critical thinking, creativity, communication And collaboration) dalam pembelajaran ips untuk menjawab tantangan abad 21. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(1), 28–39. https://doi.org/10.62383/aliansi.v2i1.635
Panggabean, T., Lase, S. M., Manalu, F., Simorangkir, J., & Lumbantobing, R. (2024). Membangun kesadaran gender melalui pendidikan dan ilmu pengetahuan. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(5), 399–403. Retrieved from https://jurnal.kolibi.org/index.php/cendikia/article/view/1562
Putra, A. P. O., & Hakim, D. L. (2023). Kemampuan berpikir reflektif matematis dalam menyelesaikan soal barisan dan deret. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 131–140. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4140
Putri, M. A. K., Lestari, N. D. S., Hakiki, F. N., Sari, T. S. R., & Pambudi, D. S. (2022). Bagaimana siswa dapat berkomunikasi dalam memecahkan masalah matematika? AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3105. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.5754
Rahayu, C., Setiani, W. R., Yulindra, D., & Azzahra, L. (2025). Pendidikan matematika realistik indonesia dalam pembelajaran mendalam (deep learning): tinjauan literatur. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 9–25. https://doi.org/10.23960/mtk/v13i1.pp9-25
Rahmawati, L., Agustin, M., Hasanah, W., Putri, F. A., & Faruq. (2018). Stereotip gender dan kesejahteraan perempuan. Ijougs: Indonesia Journal of Gender Studies, 4, 1–20.
Rahmawati, S., Aini, L. N., Junaedi, I., & Kurniasih, A. W. (2025). Systematic literature review: implementasi pembelajaran kolaboratif terhadap pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 8(5), 338–345.
Ramadhani, R., Sari, C. K., & Faizah, N. (2025). Pendidikan untuk perempuan: kesetaraan gender. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 3(2), 292–298. https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i2.1830
Ratnasari, & Nurvicalesti, N. (2022). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari kemampuan matematis dan gender. Jurnal Inovasi Edukasi, 5(2).
Reniwurwarin, H., Kahar, M. S., Rusani, I., & Riski, W. O. (2023). Analisis pengaruh metode kerja kelompok dalam mata pelajaran matematika siswa. KAMBIK: Journal of Mathematics Education, 1(1), 22–28. https://doi.org/10.33506/jme.v1i1.2445
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik pengumpulan data: observasi, wawancara dan kuesioner. JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik, 3(1), 39–47. https://doi.org/10.61787/taceee75
Ruslandi, U., Qomariyah, S., & Sumitra, M. (2025). Peran metode pembelajaran diskusi dalam menciptakan keaktifan belajar siswa di MAS Tarbiyatul Islamiyah. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematik, 2(1), 79–90. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i1.1203
Safitri, Y. D., Karomi, I., & Faridl, A. (2024). Dampak globalisasi terhadap moralitas remaja di tengah revolusi digital. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 72–80. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i4.1875
Sasmita, I., & Suryani, C. (2025). Eksplorasi strategi yang efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 3(1), 179–189. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i1.1493
Sasmita, K., & Kurniati, A. (2025). Penerapan metode ceramah dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang zakat fitrah dan zakat mal di SMPN II kuta baharu. Jurnal Pemelitian Nusantara, 1(3), 60–68. https://doi.org/10.59435/menulis.v1i3.66
Sasomo, B., Adha, S. U., & Hudori, R. F. A. (2022). Penerapan metode kerja kelompok untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM), 4(1), 9–19. https://doi.org/10.36379/jipm.v4i1.365
Suhailah, R., Yusuf, N. F., & Nur, A. M. (2025). Meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV pada materi bilangan cacah melalui penerapan model pembelajaran NHT UPTD SDN 8 Barru. Jurnal Pendidikan Matematika (Al Khawarizmi), 5(1),28–32.
Sumarno, F., & Peni, N. R. N. (2025). Literature review: perbandingan model pembelajaran kolaboratif dengan kooperatif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 94–109. https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i1.3727
Sundanah, & Astridewi, S. (2023). Analisis kemampuan komunikasi matematis berdasarkan gender siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 07(02), 2140–2150. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2336
Sutomo, W. A. B., & Turmudi. (2024). Systematic literature review: Overview of the implementation of interactive multimedia on learning outcomes in mathematics learning. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 7(1), 1–18. https://doi.org/10.30762/f_m.v7i1.2139
Sutoyo, H. (2024). Perbedaan gender dalam partisipasi dan persepsi pjok di siswa SMP lab um. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengembangan, 4(10). https://doi.org/10.17977/um065.v4.i10.2024.12
Tina, P., Nufus, H., Sinaga, N. A., Nuraina, & Isfayani, E. (2025). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa SMA berdasarkan self confidence pada materi trigonometri. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 5(1), 92–102. https://doi.org/10.29103/jpmm.v5i1.19189
Umam, M. A. K., Iriani, D., & Novferma. (2024). Development of Problem-Based Learning (PBL) based mathematics comic media using Pixton to improve students’ mathematical problem-solving skills in class VIII junior high school. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 7(1), 92–109. https://doi.org/10.30762/f_m.v7i1.2623
Wardoyo, S., Sadewa, M., Sumiyati, A., Rahman, P. S., & Dwi, I. K. (2025). Analisis efektivitas metode pembelajaran kolaboratif siswa pendidikan vokasional di SMK. Journal on Education, 07(02), 10117–10123. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.7941
Widyani, A., Saman, A., & Fadhilah Umar, N. (2023). Analisis stereotip gender dalam pemilihan karier: studi kasus pada siswa sekolah menengah pertama. Journal of Art, Humanity & Sicial Studies, 3(1), 111–123. https://ojs.unm.ac.id/PJAHSS/article/download/42321/19976
Wiguna, M., Alexandrina, E., & Ramonita, L. (2024). Analisis komunikasi kelompok komunitas the powerbuff girls dalam upaya mendukung pemberdayaan perempuan di Jakarta. The Journalish: Social and Government, 5(1), 139–147. http://thejournalish.com/ojs/index.php/thejournalish/article/download/737/493
Wurdaningrum, K., Wibowo, S., Surayanah, & Bahari, F. I. (2025). Peran teman sebaya terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas 2 SDN karangtengah kota blitar. Jurnal Citra Pendidikan Anak (JCPA), 4(1), 15–26. https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i1.4906
Yeni, T. A., & Ningrum, F. V. (2025). Analisis keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran matematika kelas XII TKRO 2 SMK dinamika kotabumi tahun pelajaran 2024/2025. Jurnal Griya Cendikia, 10(1), 382–391. https://juma.umko.ac.id/index.php/griya-cendikia/article/download/1898/360
Yuniawatika, & Fazhari, B. A. (2025). Keterampilan kolaborasi peserta didik kelas V SD dalam kegiatan diskusi kelompok. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(2), 317–324. https://doi.org/10.17977/um084v3i22025p317-324
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Juraidatul Ulfa, Siti Inganah, Octavina Rizky Utami Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
