E-modul IPS Kekayaan Budaya Indonesia Berbasis Karakter Toleransi dan Cinta Tanah Air Untuk Kelas IV Sekolah Dasar

Authors

  • Amalia Dwi Masitha Program Studi PGSD, FIP Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
  • Prihatin Sulistyowati Program Studi PGSD, FIP Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
  • Yulianti Yulianti Program Studi PGSD, FIP Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

DOI:

https://doi.org/10.30762/sittah.v5i2.3630

Keywords:

E-module, Social Science, Students Character

Abstract

This research is motivated by the limitations of teachers in utilizing technology to develop engaging and effective teaching materials, which impacts students' motivation and understanding of learning. The study aims to produce a valid, practical, and effective character-based IPS e-module. The research employs the ADDIE model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data collection involved validation instruments from material, language, and media experts, as well as practicality questionnaires for teachers, student response questionnaires, and pretest and posttest questions. Data analysis utilized both qualitative and quantitative techniques. Subjects included teachers and 20 fourth-grade students from a public elementary school in Malang Regency. Results showed validation scores of 92.3% from material experts, 95% from language experts, and 97.5% from media experts, all categorized as very valid. Teacher practicality was rated at 98%, and student responses at 92.5%, both deemed very practical. Effectiveness, measured by the n-gain test, scored 78.06, indicating effectiveness. These results indicate that the character-based IPS e-module provides engaging material, making it easier for students to understand the content, increasing motivation and learning outcomes, and fostering student character development. The e-module makes learning interactive, with students feeling enthusiastic and actively engaged. The character-based IPS e-module can be used as an innovative learning media by integrating character values, making learning more meaningful.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adiamsa, P., Sulistyowati, P., & Ladamay, I. (2019). Pengembangan E-Modul Berbasis Karakter Nasionalisme Pada Materi Proklamasi Kemerdekaan. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 3(November), 149–157. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/77

Agung, I. D. G., Suardana, I. N., & Rapi, N. K. (2022). E-Modul IPA dengan Model STEM-PjBL Berorientasi Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 120. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.42657

Ahmadi, F., & Ibda, H. (2019). Konsep dan Aplikasi Literasi Baru di Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0.

Amin, M. (2021). Peran Pembelajaran IPS dalam Pembentukan Karakter Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Pendidik Dan Pengembang Pendidikan Indonesia, 549–552.

Anisyah, N., Marwah, S., & Yumarni, V. (2023). Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Akhlak Anak Pra Sekolah. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 287–295. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.164

Antari, P. L., Widiana, I. W., & Wibawa, I. M. C. (2023). Modul Elektronik Berbasis Project Based Learning Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 266–275. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.60236

Ardianti, S. D., Wanabuliandari, S., & Kanzunnudin, M. (2019). Implementasi Pembelajaran Berbasis Ethno-Edutainment Untuk Meningkatkan Karakter Cinta Tanah Air Siswa Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2). https://doi.org/10.24176/re.v9i2.3503

Asa, A. I. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Ki Hadjar Dewantara Dan Driyarkara. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 245–258. https://doi.org/10.21831/jpk.v9i2.25361

Atika, N. T., Wakhuyudin, H., & Fajriyah, K. (2019). Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Membentuk Karakter Cinta Tanah Air. Jurnal Mimbar Ilmu, 24(1), 610–618. https://doi.org/10.55558/alihda.v16i1.50

Azkiya, H., Tamrin, M., Arlina Yuza, & Ade Sri Madona. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 409–427. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).10851

Denay, R. S. S., Delawanti, D., & Romadhon. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Karakter Toleransi dan Gotong Royong di Kelas IV SD. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 5(1), 371–380.

Endaryati, S. A., Atmojo, I. R. W., Slamet, S. Y., & Suryandari, K. C. (2021). Analisis E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning untuk Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kritis Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(2), 300. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i2.56190

Fauziah, T. N., Hidayat, S., & Setiadi, P. M. (2024). Pengembangan E-Modul Pembelajaran IPS Bermuatan Karakter Tanggung Jawab untuk Peserta Didik Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of …, 07(02), 264–273. http://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/22516%0Ahttp://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/download/22516/6353

Junia, N. M. I., & Sujana, I. W. (2023). E-Modul Interaktif Berbasis Profil Pelajar Pancasila Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Kekayaan Budaya Indonesia Bagi Siswa Kelas IV SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 11(1), 130–139. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i1.60243

Kirana, K. D. A., & Nugrahanta, G. A. (2021). Pengembangan Buku Pedoman Permainan Tradisionalu untuk Menumbuhkan Karakter Toleransi Anak Usia 6-8 Tahun. Journal of Elementary School (JOES), 4(2), 136–151. https://doi.org/10.31539/joes.v4i2.2886

Lismawati, A., Adya Pribadi, R., & Rahman Hakim, Z. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air Dalam Kegiatan Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Di Sdit Al-Muhajirin. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 74–89.

Manzil, E. F., Sukamti, S., & Thohir, M. A. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Heyzine Flipbook Berbasis Scientific Materi Siklus Air Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(2), 112. https://doi.org/10.17977/um009v31i22022p112

Meilasari, S., Kurniawan, Y., & Ahadianto, E. (2024). Pengembangan E-Modul Dengan Bermuatan Karakter Mandiri Pada Materi Jenis-Jenis Usaha Dalam Bidang Ekonomi Kelas V Sekolah Dasar. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 12(1), 52–67.

Nando, P., Yulianti, & Sulistyowati, P. (2023). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Pendidikan Pancasila Materi Persatuan Dan Kesatuan Berbasis Karakter Kelas IV SD. Jurnal PGSD Indonesia, 09(Desember), 9–17. http://journal.upy.ac.id/index.php/JPI/article/view/5520%0Ahttp://journal.upy.ac.id/index.php/JPI/article/download/5520/3521

Ningrum, D. S., Ratnaningsih, A., & Ngazizah, N. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Problem Solving dan Karakter Kelas V Peristiwa dalam Kehidupan di SD Negeri Kliwonan. Journal on Teacher Education, 4(2), 265–280. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/7578

Pratama, A. S., Yulianti, & Romadhon. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Karakter Nasionalis Pada Muatan PPKN Kelas 4 Di SDN Gadang 1 Kota Malang Universitas. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 5(3), 248–253.

Priyantoko, & Hasanudin, C. (2022). Digitalisasi Bahan Ajar Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Keterampilan 5C Siswa di Era Society 5.0. Senada (Seminar Nasional Daring), 2(1), 356–365.

Purwaningtyas, A. H., & Mardati, A. (2020). Pengembangan Media Kartu Pintar (Katar) Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Perkalian Bagi Siswa Kelas Ii Sd. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 3(1), 46–54. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v3i1.2270

Putra, I. W. D., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). E-Modul Interaktif Berorientasi Karakter Peduli Lingkungan untuk Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 185–196. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.45886

Putri, Elsa Savrina, Budiana, S., & Gani, R. A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Canva Pada Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku. Jurnal Elementary, 6(1), 104–108. https://doi.org/10.31764/elementary.v6i1.13464

Putri, Eni Septiana, Yulianti, & Romadhon. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Pendidikan Karakter Pada Materi IPS Keberagaman Budaya Bangsaku Kelas IV SD. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 3(November), 381–388. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/665

Rahmi, A., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2021). Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter Siswa SD melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5136–5142. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1640

Roemintoyo, R., & Budiarto, M. K. (2021). Flipbook as Innovation of Digital Learning Media: Preparing Education for Facing and Facilitating 21st Century Learning. Journal of Education Technology, 5(1), 8. https://doi.org/10.23887/jet.v5i1.32362

Salsabila, S. P., & Syaban, M. B. A. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Penampakan Alam Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7896–7905. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3649

Sari, M. Z., Fitriyani, Y., & Amalia, D. (2020). Analisis Bahan Ajar Keragaman Suku Bangsa dan Budaya dalam Implementasi Karakter Toleransi di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(3), 382. https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2824

Sulistyowati, P., Wahidiyah, D. M. N., & Setiawan, D. A. (2019). Membangun Karakter Nasionalisme Melalui Pengembangan Bahan Ajar Ensiklopedia pada Materi Tokoh-tokoh Proklamasi. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 4(1), 32–37. https://doi.org/10.21067/jmk.v4i1.3392

Susilo, M. J., Dewantoro, M. H., & Yuningsih, Y. (2022). Character Education Trend in Indonesia. Journal of Education and Learning (EduLearn), 16(2), 180–188. https://doi.org/10.11591/edulearn.v16i2.20411

Tamaeka, V. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Melalui Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. TOLERANSI: Media Komunikasi Umat Beragama, 14(1), 14–22.

Widodo, A., Indraswati, D., Sutisna, D., Nursaptini, N., & Anar, A. P. (2020). Pendidikan IPS Menjawab Tantangan Abad 21: Sebuah Kritik Atas Praktik Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 2(2), 185–198. https://doi.org/10.19105/ejpis.v2i2.3868

Downloads

Published

2024-10-31

How to Cite

Masitha, A. D. ., Sulistyowati, P., & Yulianti, Y. (2024). E-modul IPS Kekayaan Budaya Indonesia Berbasis Karakter Toleransi dan Cinta Tanah Air Untuk Kelas IV Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(2), 179–197. https://doi.org/10.30762/sittah.v5i2.3630

Similar Articles

1 2 3 4 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.